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<copyright>Copyright 2007 Blogg</copyright>
<pubDate>Sun, 22 Nov 2009 22:50:25 +0100</pubDate>
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<docs>http://www.blogg.org/blog-50438.html</docs>
<description>Aux récalcitrants éclairés et opposés au système de la pensée unique à la française. (Utilisez Firefox ou Opera, pour ce blog). Patrice Van den Reysen.</description>
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<title>Anti-Freud Anti-PsyK</title>
<language>fr</language>
<category>Blogg</category>
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<title>bravo</title>
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<description><![CDATA[pour cette comparaison astroneuronique de S F 
qui nous démontre sa vanité 
(vide) .Mais çà marche encore l'idolatrie en 2008]]></description>
<pubDate>Fri, 18 Apr 2008 09:36:20 +0000</pubDate>
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<title>Témoignage/Soutien</title>
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<description><![CDATA[Monsieur,

C’est avec plaisir et non sans étonnement, que je suis tombée sur votre blog. Je prendrais quelques lignes pour me présenter si vous n’y voyez pas d’inconvénient, avant de prendre part aux discussions que soulèvent vos articles.

Je suis actuellement en passe de devenir psychologue et j’ai fait le choix (difficile en France) de ne pas suivre les enseignements freudiens, ou du moins « inspirés » ou « déguisés » dans nos facultés françaises sous des appellations diverses. De formation béhavioriste, travaillant essentiellement avec des enfants souffrant du syndrome autistique, je m’efforce d’appliquer dans ce pays une méthode thérapeutique efficace, ayant été élaborée sur les résultats de la recherche fondamentale. Cependant, c’est avec plaisir que j’écoute le dialogue des autres « écoles scientifiques » de la psychologie, ainsi que de mes collègues issus des formations neuroscientifiques. Je suis formée par le professeur Esteve Freixa I Baqué, épistémologue et behavioriste plus que compétent. N’hésitez pas à noter son nom et à prendre contact avec lui, il est lui-même très engagé dans la désacralisation de la psychanalyse en France.

Les différents articles du site, que j’ai lus pour la plupart ou survolés pour certains d’entre eux, m’intéressent beaucoup et je voudrais, si vous permettez, moi-même ajouter une petite contribution. Bien entendu, c’est en ma qualité d’étudiante en dernière année de psychologie comportementale que je le fais et je n’ai en aucun cas la prétention de publier ici un article, où encore d’espérer attendre le niveau de ceux du site. Prenez donc ce qui suit comme le témoignage de quelqu’un qui vous appuie dans votre combat et qui est également heureux  de trouver des partenaires de contestation.

Je propose donc, pour étayer votre collection, d’apporter un témoignage de mon expérience professionnelle en espérant que des patients y trouveront un peu d’espoir si jusqu’ici ils n’ont pas trouvé aide et remède en la psychanalyse. 


Un constat décevant : nos facultés sont psychanalystes.

En effet, dans mon domaine spécifique l’Analyse Appliquée du Comportement ou Behavior Applied Analysis (ABA pour aller plus vite), seuls 25 psychologues par an sont formés, contre à peu près 2000 à la psychanalyse, qui se cache souvent derrière les noms de psycho dynamique, psychologie de l’inconscient et j’en passe. Freud est le premier auteur lu par les étudiants en première année de psychologie. On pourrait s’attendre à ce que cela diminue avec le temps, car si une formation de qualité était proposée, d’autres ouvrages viendraient s’ajouter à la collection, mais le constat n’est guère plus encourageant en dernière année… Une étude épistémologique intéressante, menée par Esteve Freixa i Baqué, sur la conception des étudiants de la psychologie en tant que discipline est très intéressante (je n’ai pas les références exactes mais elle ne devrait pas être difficile à trouver). Quasiment aucun des étudiants interrogés ne sait quelle base épistémologique il y a derrière les enseignements qu’on lui propose, quant à savoir l’objet d’étude de la psychologie… les réponses vont de « l’inconscient », en passant par « l’Homme », sans oublier « l’esprit » ou les « interactions sociales ». Seuls quatre étudiants (moi comprise) ont répondu : « l’objet d’étude de la psychologie est le comportement humain. » Et enfin, nos collègues neuroscientifiques ou cognitivistes ont eux aussi répondu quelque chose de cohérent.
 
Or, une science à toujours un objet d’étude. Une discipline n’ayant pas trouvé son objet d’étude ne peut pas être une science. Les disparités observées entre les réponses montrent à quel point deux aspects de la psychologie cohabitent dans nos facultés, créant ainsi une soupe insipide de « pseudo connaissances » non valables et inventées par des méthodes non expérimentales. Ce qui, par la même occasion, continue de véhiculer une image de « pseudoscience » à toutes les psychologies, qu’elles utilisent la méthode expérimentale ou non, pour produire du savoir et inventer des outils thérapeutiques fiables et efficaces

Je ne peux pas parce qu’il serait long et que vous l’avez déjà fait en partie (en citant K.R Popper) décrire exactement ce qui  fait d’une discipline une science. Je ne peux pas non plus décrire chaque paradigme se trouvant derrière chaque type de psychologie, mais je conseil à ce propos une lecture qui aidera tout le monde à s’y retrouver : 

La Structure des révolutions scientifiques de Thomas Kuhn. Paru en 1962, revu en 1970, l'ouvrage est considéré comme son œuvre majeure. Il y modélise notamment la science comme phénomène social et analyse les implications de cette approche, en s'appuyant sur de nombreux exemples tirés de l'Histoire des sciences. Les apports principaux de cet essai sont la révision des notions de paradigme et de révolution scientifique, avec l'établissement d'une distinction entre science normale et science extraordinaire, ainsi que la redéfinition de l'idée de progrès.

En conclusion, c’est donc dans ce faux climat de cohabitation bienveillante que les enseignements sont dispensés en France dans nos facultés. Vous pouvez donc apprendre dans un cours qu’une personne souffre d’alcoolisme parce qu’elle à une faille libidinale narcissique et que même si elle arrête de boire, et ce, jusqu’à la fin de sa vie, elle sera restée alcoolique tout de même ! De façon latente ! Grâce à quelle étude on vous l’affirme ? Aucune, et la plupart des étudiants, jeunes et manquant parfois de sens critique ne s’interrogeront jamais à ce propos. Mais, à l’heure suivante, vous assistez à un cours où on vous explique que ce comportement à été sélectionné puis maintenu par des contingences environnementales (recherches corroborées à l’appuie) ou encore à l’heure suivante que le cerveau garde des marques biologique de l’effet de l’éthanol et que la dépendance est physique autant que comportementale (là aussi preuves à l’appuie). Il ne semble pas nécessaire d’aller plus loin pour montrer que l’incohérence des cours est dramatique et que seules deux des explications (non exhaustives) citées ici on leur place dans l’enseignement supérieur à mon avis.

On pourrait se dire : « Du moment que tout y est enseigné, chacun peut faire sont choix parmi les parcours proposés ». Je suis d’accord, mais les heures allouées au cours de psychologies issues de la méthode expérimentale n’atteignent pas (en ce qui me concerne) le même nombre d’heures que celles allouées à la psychanalyse. De plus, l’argent de la recherche doit être partagée dans nos laboratoires… et voyez quel genre de recherches font les psychanalystes…

A quand donc, une réforme de l’enseignement de la psychologie en France ?







L’effet désastreux de ce constat tout aussi désastreux sur le soin psychologique :

Je ne parlerais ici que du domaine qui est le mien, ne me permettant pas de parler pour d’autres thérapeutes, qui, s’ils le désirent viendront également argumenter ce propos grâce à leur expérience professionnelle.
Je travaille depuis un an avec des enfants atteints du syndrome autistique et j’ai eu l’occasion de rencontrer des parents révoltés à plusieurs reprises. La plupart d’entre eux se voient annoncer le handicap de leur enfant et de suite une prise en charge psychanalytique ou « psycho dynamique » leur est proposé. Ce n’est pas étonnant vu le nombre de psychanalystes en France et l’emprunte que cette théorie laisse dans les cours de l’enseignement supérieur.
Comme je le disais donc, ils commencent tous par faire suivre leur enfant dans des hôpitaux de jour, des instituts médico éducatifs, où les praticiens sont pratiquement tous de formation ou d’orientation psychanalytique. Des années se passent, ils font du coloriage, ils vont à la piscine, on apprend aux parents que inconsciemment des conflits sexuels sont à l’origine de frustrations qui peuvent être ressenties par l’enfant. Les mères se culpabilisent, commencent à  voir des significations symboliques partout, se demandent si elles auraient pu empêcher la maladie de leur enfant en ayant d’abord résolu l’Œdipe avant de tomber enceinte… Bref, autant de foutèses qui à mes yeux sont aussi valables que l’enseignement des Raéliens ou des Témoins de Jéhovah… D’autant que les petits ne parlent pas, ne mangent pas seuls, ne vont pas seuls aux toilettes, et que la vie de la famille se transforme petit à petit en enfer sur terre, avec pour argumentation des psychanalystes « c’est parce que vous faites une résistance ».

Après que rien n’ai avancé, que tout reste compliqué, qu’on arrive au bout de 8 ou 10 ans de prise en charge inefficace qui vous torture la comprenette on se demande pourquoi rien ne change… Et puis, on cherche, on regarde et parfois si on a de la chance grâce au bouche à oreille, grâce à Internet de plus en plus (mais sûrement pas grâce à une information psycho médicale de qualité) on tombe sur quelqu’un qui fait de l’ABA (pour parler de ce que je connais) et on essaye. 

Là un drôle de psychologue vous dit que Freud racontait n’importe quoi, que des gènes responsables de la maladie de votre enfant sont en passe d’être identifiés, que tout n’est pas perdu, que ce n’est pas votre faute, que plein de choses peuvent être tentées et que la première chose à faire est de déconstruire vos croyances à propos de la maladie de votre enfant. 

La première lecture conseillée est souvent Le Livre Noir (le cas de l’enfant autiste particulièrement), puis vient ensuite l’introduction aux théories comportementales, les lectures sur la  Taken Economy et les études québécoises, les œuvres de Skinner ou Eysenck. Les parents ont un vrai rôle à jouer, ils participent à la mise en place de la thérapie, tout est dévoilé, rien n’est caché. Le psychologue n’est plus celui qui sait et qui garde son savoir, c’est un allié dans la thérapie qui vous explique  tout et qui vous met à contribution parce qu’avant tout : c’est votre enfant. 

Après ce petit temps d’adaptation pour les parents, le moment de mettre en place une vraie prise en charge arrive. Puisque les comportements sont sélectionnés et maintenu par l’environnement mon travail est de le changer, et de renforcer chaque pas franchis par les enfants. Je ne peux pas entrer en détail dans la technique et la recherche fondamentale sur l’ABA mais les résultats sont très encourageants. Nous obtenons pour 70 % des enfants pris en charge avant 4 ans le rétablissement d’un fonctionnement intellectuel et moteur normal. Les chiffres parlent d’eux-mêmes.
Bien sur, beaucoup de parents ont perdu leur temps dans la psychanalyse et leur enfant ne rattrapera peut être pas tout son retard, mais j’ai vu des enfants apprendre à parler, à manger, à être autonome, à faire des bisous à leur parents et à câliner leur frères et sœurs au bout de 8 moins d’intervention là où d’autres ont mis 10 ans a ne rien faire.


Alors Monsieur, je soutiens votre demande adressée à l’émission Thema d’ARTE, qui j’espère portera ses fruits. Je soutiens votre démarche de dénoncer les abus commis par les psychanalystes et j’espère que la France verra un jour un « déclin de la psychanalyse » comme dans beaucoup d’autres pays.

J’ai lu que vous étiez enseignant, je serais curieuse de savoir quelle matière vous enseignez ? Et je voulais vous transmettre mon soutien et mon courage car je sais à quel point les psychanalystes peuvent être cruels dans leurs attaques, bonne continuation donc, en espérant que votre courrier aboutisse à quelque chose d’intéressant.


Aline, étudiante en Psychologie et Analyse Expérimentale du Comportement.
Cordialement.
]]></description>
<pubDate>Mon, 02 Jul 2007 14:33:59 +0000</pubDate>
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<title>manuscrit</title>
<link>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-550261.html</link>
<description><![CDATA[Vous ai-je informé que mon manuscrit sur les thérapies va être publié ? 
vous avez dû me porter chance. 
bonne soirée
Clémentine ]]></description>
<pubDate>Wed, 13 Jun 2007 20:29:27 +0000</pubDate>
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<title>psychanalyse</title>
<link>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-439921.html</link>
<description><![CDATA[l autre jour j ai regarde l emission de Rouquie avec le psychnalyste M. Rouqier presentait un monsieur qui avait ecrit sa biographie. 
le cher psy, monsieur M. n a pas dit que le monsieur etait un abruti voire un cretin. Il s est empresse d aller voir un gosse dans la tribune et de lui poser des questions pour sa future autobiographie. Tout le monde a ri. Je ne sais pas si le monsieur par la suite en a ri. C est un psy qui dit comment il doit traiter les patients s il en a.. 
vous voyez rien que cela a le don de me degouter. 
clementine ]]></description>
<pubDate>Fri, 13 Apr 2007 21:13:20 +0000</pubDate>
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<title>Réponse à De Grineli</title>
<link>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-531506.html</link>
<description><![CDATA[Je vous remercie pour votre soutien. Connaissez-vous le livre de Marie-Jeanne Marti qui s'intitule "Les marchands d'illusions. Dérives, abus, incompétences de la nébuleuse psy française." ? Si non, vous devriez le lire ! Mais je viens d'acquérir "La guerre des psys. Manifeste pour un psychothérapie démocratique", sous la direction de Tobie Nathan, qui est très intéressant également. Bien cordialement. Patrice.]]></description>
<pubDate>Wed, 07 Mar 2007 08:41:39 +0000</pubDate>
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<title>Soutien</title>
<link>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-531506.html</link>
<description><![CDATA[Cher Patrice. Ce petit mot simplement pour vous apporter tout mon soutien dans cette dÃ�Â©marche. La critique Ã�Â©pistÃ�Â©mologique de la psychanalyse est pour moi vitale. En tant qu'ex-patient de psychanalystes, en tant que personne ayant souffert de troubles psychiques et ayant Ã�Â©tÃ�Â© abusÃ�Â© par la psychanalyse la plus orthodoxe, j'ai besoin que l'on unisse tous nos combats pour dÃ�Â©noncer cette supercherie. PB]]></description>
<pubDate>Wed, 21 Feb 2007 16:06:01 +0000</pubDate>
<guid>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-531506.html</guid>
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<title>anti-spyK</title>
<link>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-436236.html</link>
<description><![CDATA[Merci et bravo ! (enfin un peu de bon sens dans toute cette bêtise qui imprègne notre société !)]]></description>
<pubDate>Wed, 06 Dec 2006 16:47:01 +0000</pubDate>
<guid>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-436236.html</guid>
</item>
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<title>ExpÃ©rimentation ?</title>
<link>http://www.blogg.org/blog-50438-billet-436247.html</link>
<description><![CDATA[Bonjour,

Lorsque tu dis qu'il n'y a pas de mÃ©thode expÃ©rimentale chez Freud qu'entend tu par lÃ  ? Il me semble qu'il y a un versant expÃ©rimental chez Freud, il se sert des donnÃ©es obtenus par l'Ã©tude des malades comme matÃ©riel empirique, non ?
]]></description>
<pubDate>Wed, 29 Nov 2006 08:49:07 +0000</pubDate>
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