Copyright 2008 Blogg Wed, 25 Nov 2009 10:49:00 +0100 Wed, 25 Nov 2009 10:49:00 +0100 http://www.blogg.org/blog-50595.html Mon petit cahier de sciences naturelles http://www.blogg.org/blog-50595.html SVTR fr Blogg 60 Violence et bonbons http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1112126.html

Manger trop de bonbons rend-il violent ?

Sébastien Bohler

Apparemment, d'après une étude britannique ayant suivi le devenir de 17 500 enfants de l'âge de 10 ans jusqu'à 34 ans. Les résultats montrent qu'environ 70 pour cent des adultes ayant fait l'objet de condamnations pour des délits d'agression ou de comportements violents avaient l'habitude de manger quotidiennement des sucreries lorsqu'ils avaient dix ans.
Que contiennent les bonbons, qui rend les enfants si violents ? Rien, à en croire Simon Moore, l'un des auteurs de l'étude. Mais les enfants qui mangent des bonbons en permanence n'ont pas l'habitude d'affronter le refus des parents ; dès leur plus jeune âge, tous leurs désirs sont satisfaits. Cette situation favoriserait les comportements impulsifs, c'est-à-dire la difficulté de se contrôler et de supporter la contradiction. Autant de facteurs qui prédisposent aux écarts de conduite et aux réactions agressives en situations de conflit ou de contrariété, à l'âge adulte.

http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-violence-et-bonbons-23697.php

]]> PHYSIOLOGIE Tue, 24 Nov 2009 18:26:50 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1112126.html 3 - PARENTÉ ENTRE ÊTRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES – PHYLOGENÈSE – ÉVOLUTION (suite) http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1112124.html

3,3,2 - Les critères d’appartenance à la lignée humaine

TP lignée Humaine / logiciel Perez + mesures endocrânes / lignée H

TP Tableau lignée humaine

©fiche craniométrie

logiciel Perez Lignée humaine (.zip) :

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/evolution/ligsomm.htm

comparaison squelettes homo/pan : http://www.becominghuman.org/node/building-bodies

les grands singes : http://www.hominides.com/html/dossiers/grands_singes.htm

comparaisons chromosomiques : http://www.becominghuman.org/node/chromosome-connection

 

Les homininés actuels ne sont représentés que par une seule espèce, Homo sapiens, dont le bassin est élargi et court tandis qu’il est long et étroit chez les autres hominoïdes, le prémaxillaire présente un redressement vertical et l’arcade dentaire est parabolique.

 

Les critères d’appartenance à la lignée humaine sont les caractères liés à la station bipède, au développement du volume crânien, à la régression de la face et aux traces fossiles d’une activité culturelle. On admet que tout fossile présentant au moins un de ces caractères dérivés appartient à la lignée humaine.

 

3,3,3 - Origine et caractère buissonnant de la lignée humaine

 

Fossiles : crânes et endocrânes

http://www.archaeologyinfo.com/skullpage.htm

http://www.becominghuman.org/node/interactive-documentary

http://www.hominides.com/html/chronologie/chronodecouvertes.html

Temps

http://www.hominides.com/html/chronologie/chronologie.php

http://www.hominides.com/html/chronologie/chronohomme.html

 

Les Australopithèques possèdent des caractères dérivés de la lignée humaine en rapport avec la bipédie. Les Australopithèques ont vécu entre 4 millions d’années (Australopithecus anamensis) et 1 million d’années (A. robustus). Les Australopithèques formeraient un rameau de la lignée humaine détaché assez tôt de celui des Homo. Les espèces du genre Homo possèdent en outre des caractères dérivés crâniens marqués notamment par une augmentation du volume crânien et une réduction de la face.Les Homo les plus anciens (H. habilis) sont datés de 2,5 millions d’années.

 

On appelle « lignée humaine » toute l’histoire évolutive des homininés à partir du plus récent ancêtre commun à l’Homme et au Chimpanzé. La lignée humaine est représentée actuellement par une seule espèce. La population ancestrale n’aurait compté que quelques dizaines de milliers d’individus. Plusieurs espèces d’homininés ont vécu entre 6 millions d’années et 100 000 ans, époque où apparaissent les Homo sapiens. Ces espèces appartiennent à deux genres : les Australopithèques et les Homo.

 

Espace

http://www.handprint.com/LS/ANC/disp.html

 

Les Homominés les plus anciens sont connus d’abord en Afrique (adolescent de Turkana : 1,6 million d’années) ; ils forment un groupe très diversifié dont l’évolution est marquée notamment par une augmentation graduelle du volume crânien. L’Homme de Néanderthal trouvé en Europe semble provenir de l’évolution d’Homo erectus ayant colonisé l’Europe. Homo sapiens serait une nouvelle espèce apparue en Afrique ou au Proche Orient il y a 100 000 à 200 000 ans et aurait colonisé tous les continents en remplaçant Homo erectus.

 

Les espèces fossiles actuellement datées entre 4 millions et 1,5 millions d'années sont toutes africaines. Cela peut s’expliquer par l’origine africaine de la lignée humaine ou par les conditions de fossilisation exceptionnelles de la vallée du rift africain. De nombreuses populations ont ensuite colonisé l’Afrique du Nord, l’Afrique du Sud, le Proche Orient, l’Asie et l’Europe.

 

Toutes les populations humaines actuelles partagent les mêmes allèles, avec une fréquence variable. En revanche, la principale cause des différences de fréquences géniques entre les populations est la distance géographique, qui traduit le processus de migration et de dérive de composition à partir d’un pool initial commun très diversifié. Ainsi trouve-t-on la plus grande diversité d’allèles l’intérieur même des différentes populations africaines ; les distances génétiques s’avèrent simplement corrélées à la distance géographique qui sépare les autres populations à travers le globe.

 

schéma-bilan 5

bio en flash : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0016-3

http://www.hominides.com/html/ancetres/ancetres.php

http://www.becominghuman.org/node/human-lineage-through-time

http://www.archaeologyinfo.com/species.htm

 

vitesse évolution volume crânien => 1 cm3 / Ma jusqu'au chimpanzé, 500 fois plus vite pour Homo sapiens : http://www.uclouvain.be/277604.html

 

sites sur les hominidés

bio en flash : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0016-3

tolweb : http://tolweb.org/Homo_sapiens/16421#titlefigcaption

archeology info : http://www.archaeologyinfo.com/index.html

Hominidés.com : http://www.hominides.com/html/actualites/actu181105-thomas-johnson-homo-arte.htm

Becoming human : http://www.becominghuman.org/node/interactive-documentary

 

]]> cours TS1 Tue, 24 Nov 2009 18:25:29 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1112124.html B1 : LA MORPHOGÉNÈSE VÉGÉTALE ET L'ÉTABLISSEMENT DU PHÉNOTYPE (suite) http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1112123.html

2,2 : La mitose en quatre phases

en video :

http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_biocell-videomitosis.htm

en photographies :

http://bio.m2osw.com/gcartable/mitose.JPG

http://coofarm.fmns.rug.nl/celbiologie/gallery/mitose_b.jpg

http://www.proscience.pf/include/biologie/sujet06/mitose.jpg

http://biog-101-104.bio.cornell.edu/BioG101_104/tutorials/cell_division/wf_review.html

http://www4.ac-lille.fr/~ndpaixlille/publications/dotclear/ecrire/photo/Mitose_NB.jpg

animation mitose :

http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Mitose/img-anim/mitose-anim.htm

http://www.sumanasinc.com/webcontent/anisamples/majorsbiology/mitosis.html

http://cell.sio2.be/mitose/10.php

schématisation

http://cyberlesson.free.fr/Cybersciences/Cours/images/mitose_general.gif


TP : Réalisation de préparations et observation microscopique de cellules en mitose (racine oignon) (p 197+200+204)

protocole : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/ress/reproduction/mit_veg.html

résultats : http://back.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/cartelec/cartelec_lyc/premiere_s/vegetal/racine/racine.htm

ou : http://www.inrp.fr/Acces/biotic/morpho/html/photomeri.htm

exercices sur photographies : http://www.didiersvt.com/cd_1s/html/index12.html cliquer sur chap 2

autres exercices : http://biog-101-104.bio.cornell.edu/BioG101_104/tutorials/cell_division.html

pour aller plus loin : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Mitose/m0.htm

 

phases du cycle cellulaire : inter-pro-méta-ana-télo/phase

les 4 phases de la mitose :

prophase : [pro = premier] formation des chromosomes, la chromatine devient chromatides ; formation du fuseau mitotique (= protéines du cytosquelette) ; désintégration de l'enveloppe nucléaire,

métaphase : [méta = changement] rangement des chromosomes dans le plan équatorial de la cellule, c'est la phase où on observe le mieux les chromosomes,

anaphase : [ana = séparation] séparation des chromatides de chaque chromosome aux pôles de la cellule, le long du fuseau qui sert de guide (et de moteur),

télophase : [télo = fin] individualisation des deux cellules filles : décompactage des chromosomes, les chromatides deviennent chromatine, formation de deux enveloppes nucléaires, désintégration du fuseau, poil au museau, cytodiérèse (= séparation de la cellule en 2)

 

 

]]> cours 1S2 Tue, 24 Nov 2009 18:22:50 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1112123.html Détection des émotions: les femmes s'en sortent mieux http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111488.html

Les femmes détectent mieux la peur et le dégoût que les hommes et expriment mieux ces émotions.

Marie-Neige Cordonnier

Combien de temps vous faut-il pour décoder une émotion sur un visage ? Si vous êtes une femme, vous serez sans doute plus rapide qu'un homme. C'est ce qu'ont montré des neuropsychologues de l'Université de Montréal en mesurant ce laps de temps chez 23 femmes et 23 hommes âgés de 18 à 43 ans, sans troubles neurologiques ou psychiatriques.

Ces sujets avaient pour consigne d'identifier le plus vite possible la peur ou le dégoût sur le visage d'acteurs et d'actrices filmés pendant 500 millisecondes: les comédiens partaient d'une attitude neutre et simulaient l'une ou l'autre des émotions. Les sujets ont répondu en 150 à 2000 millisecondes, et les psychologues ont observé que les femmes répondaient plus vite, que le stimulus soit seulement visuel, seulement auditif ou les deux. En outre, peur et dégoût étaient mieux différenciés lorsque l'acteur était... une actrice.

Cette étude suggère que non seulement les femmes décryptent mieux les émotions, mais qu'elles les expriment aussi plus clairement. Ces différences comportementales pourraient être dues à des variations neuroanatomiques des régions du cerveau impliquées dans le traitement des émotions, comme les noyaux amygdaliens. Plusieurs études ont montré de telles variations d'un sexe à l'autre dans l'architecture, la fonction ou l'activité de ces régions.

L'origine de ces différences reste à préciser. D'une part, certaines différences décelables très tôt chez l'enfant, comme la préférence de jouets selon le sexe de l'enfant, seraient inscrites dans les gènes. Les psychologues évolutionnistes proposent qu'au fil des millénaires, la femme ait acquis une disposition biologique à traiter plus efficacement les émotions pour mieux répondre aux besoins des nouveau-nés et mieux protéger sa progéniture d'un adulte menaçant. D'autre part, les facteurs socio-culturels jouent aussi certainement un rôle dans la perception différente des émotions chez l'homme et la femme. Dès les années 1970, des psychologues ont proposé que les stéréotypes sur le rôle de l'homme et de la femme dans nos sociétés influent sur leur comportement, encourageant par exemple les femmes à être à l'écoute des autres. Cet apprentissage développerait leurs capacités de jugement des émotions d'autrui.

Ces travaux précisent un domaine très étudié depuis quelques années, celui des émotions, dont les neuroscientifiques mesurent de plus en plus le rôle essentiel dans le comportement individuel et social. Par ailleurs, on sait que certaines maladies mentales affectent différemment les hommes et les femmes. C'est, par exemple, le cas de l'autisme, qui touche plus les hommes que les femmes, et qui se manifeste notamment par des difficultés à reconnaître et à exprimer des émotions faciales. Les travaux sur la reconnaissance des émotions apporteront peut-être quelques éléments pour mieux comprendre ces troubles.

 

Détection des émotions: les femmes s'en sortent mieux
Collignon et al., Neuropsychologia, 2009

Peur ou dégoût? A vous de voir… Ces images sont extraites des films présentés à des hommes et à des femmes qui devaient identifier l'émotion faciale le plus rapidement possible.

Pour en savoir plus

O. Collignon et al., Women process multisensory emotion expressions more efficiently than men, Neuropsychologia, 2009 (sous presse).

L'auteur

Marie-Neige Cordonnier est journaliste à Pour la Science.

http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-detection-des-emotions-les-femmes-s-en-sortent-mieux-23746.php
]]> PHYSIOLOGIE Mon, 23 Nov 2009 14:21:06 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111488.html 3 - PARENTÉ ENTRE ÊTRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES – PHYLOGENÈSE – ÉVOLUTION http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111484.html

§ l'Humain a été situé dans le groupe des vertébrés, le chapitre suivant sera consacré à la place de l'homme dans l'évolution.

 

3,3 - La place de l’Homme dans le règne animal, la lignée humaine

 

3,3,1 - Place de l'humain au sein du vivant

datation absolue

données – notamment moléculaires – sur les primates

parenté étroite entre le Chimpanzé et l’Homme

remonter l'arbre du vivant à partir d'Homo sapiens : http://tolweb.org/Homo_sapiens/16421#titlefigcaption

classification simplifiée : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/html/peda/svt/classifs/terminale/htm/terminale.htm

Une recherche des âges approximatifs des plus anciens fossiles connus dans chacune des catégories auxquelles l’Homme appartient, montre qu’elles sont apparues successivement au cours de l’évolution :

un eucaryote (– 1200 MA?),

un vertébré (– 500 MA? ) ,

un tétrapode (– 390 MA?),

un amniote (– 340 MA ? ) ,

un mammifère (– 220 MA?),

un primate (– 65 MA? ) ,

un hominoïde (– 23 M A?),

un hominidé (– 10 MA? ) ,

un homininé (– 4 MA ?).

L’Homme est un eucaryote, un vertébré, un tétrapode, un amniote, un mammifère, un primate, un hominoïde, un hominidé, un homininé : ces caractères sont apparus successivement à différentes périodes de l’histoire de la vie.

L’Homme partage un ancêtre commun récent avec le Chimpanzé et le Gorille. Cet ancêtre commun n’est ni un Chimpanzé (ou un Gorille) ni un homme.

La divergence de la lignée des chimpanzés et de la lignée humaine peut être située il y a 7 à 10 millions d’années.

 

 

]]> cours TS1 Mon, 23 Nov 2009 14:10:03 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111484.html Les failles se cassent en laboratoire http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111483.html

© Hiroki Sone/Dpt of Geophysics/Stanford UnivPour la première fois, des expériences de laboratoire permettent de simuler le glissement de roches lors d’un séisme (© Hiroki Sone/Dpt of Geophysics/Stanford Univ)

«Toshihiko Shimamoto est un expérimentateur hors pair, et sa machine, asservie électroniquement, une merveille », s’enthousiasme Raúl Madariaga, de l’École normale supérieure de Paris (ENS). La machine en question simule des séismes. Elle ne paie pourtant pas de mine. Deux cylindres de grès enserrés dans du Teflon compressent fortement du quartz. En tournant à des vitesses différentes, les deux blocs de grès créent des tensions sur le quartz, qui se déforme jusqu’à rompre.

Cette disposition reproduit ce qui se passe lors d’un séisme réel, lorsque les tensions tectoniques s’accumulent et que les roches finissent par casser comme un ressort trop tendu qui lâche soudainement. La rupture se propage alors très rapidement dans la croûte terrestre en faisant glisser deux blocs rocheux l’un contre l’autre, le long d’une faille. Les forces de frottement qui s’exercent entre les blocs jouent un rôle déterminant dans l’initiation et la propagation de la rupture. Mais lequel ?

Depuis trente-cinq ans, les mécaniciens des roches essayaient de reproduire le phénomène, mais toujours à vitesse constante et faible, de quelques micromètres par seconde. « Ces conditions étaient peu représentatives d’un séisme, puisque les vitesses de glissement des roches enregistrées lors de tremblements de terre sont variables et atteignent environ 1 mètre par seconde », remarque le sismologue de l’ENS. Aujourd’hui, Hiroki Sone, de l’université Stanford, en Californie, et Toshihiko Shimamoto, de l’université d’Hiroshima ont résolu le problème. Ils sont parvenus à décrire de manière réaliste comment évolue le frottement lors du glissement des roches (1).

Grâce à leur machine rotative, les deux expérimentateurs ont imposé des vitesses de glissement élevées (de 0,1 à 2,1 mètres par seconde), et pour la première fois variables. Autre nouveauté : ils ont utilisé des roches représentatives de celles qui sont broyées lors des séismes. Ces quartz ont en e et été extraits à plus de 1 000 mètres de profondeur sur la faille taïwanaise de Chelungpu, où s’est produit un séisme meurtrier en1999. Ils ont ainsi reproduit l’évolution des vitesses de glissement observée alors : celles-ci étaient passées de 0 à 1,9 mètre par seconde en l’espace de 6,5 secondes, avant de chuter et de se stabiliser au cours des quatre secondes suivantes. « C’est la première fois qu’un cycle complet d’accélération et de décélération du glissement est reproduit expérimentalement », précise Raúl Madariaga.

Le duo japonais a ainsi mis en évidence une équation qui traduit la loi d’évolution du frottement. Elle indique une succession de trois phases. Les forces de frottement commencent par se renforcer, puis s’affaiblissent rapidement (d’autant plus que les vitesses de glissement sont élevées), et enfin se stabilisent. « Avec cette nouvelle loi, nous allons enfin pouvoir intégrer une description fiable du frottement dans nos modèles de séisme et confronter les résultats aux observations », se réjouit Raúl Madariaga.

Fabienne Lemarchand

(1) H. Sone et H. Shimamoto, Nature Geoscience, doi:10.1038/ngeo637, 2009.

http://www.larecherche.fr/content/actualite-terre/article?id=26686

]]> LITHOLOGIE Mon, 23 Nov 2009 14:09:08 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111483.html B1 : LA MORPHOGÉNÈSE VÉGÉTALE ET L'ÉTABLISSEMENT DU PHÉNOTYPE http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111481.html

B1,2 : Morphogénèse par multiplication cellulaire

 

§ Quel est le mécanisme permettant la croissance par production de cellules ?

 

B12,1 : Méristèmes, zones de multiplication cellulaire

- Observation microscopique de méristèmes racinaires (p 200) et caulinaires et (p 203)

dia méristèmes

http://interstices.info/upload/plantes/Fig3-1-grd-modif.jpg

http://www.didiersvt.com/cd_1s/html/index13.html

http://fr.encarta.msn.com/media_461516454/Croissance_du_méristème_apical.html

http://www-ijpb.versailles.inra.fr/fr/bc/equipes/Meristeme2/Fig1_Meristeme.html

http://tpe.tournesol.free.fr/anatomie.htm

http://interstices.info/jcms/c_10928/modeliser-le-vivant-creer-des-plantes-virtuelles-pour-comprendre-simuler-tester?portal=j_97&printView=true

http://www.microscopie.ch/articles/solanum_germe/solanum_germe.php

- schématisation méristème racinaire schéma-bilan 2

=> La division cellulaire, appelée mitose, est localisée dans les méristèmes.

Elle permet de produire :

- des cellules qui vont ensuite se différencier et participer à la croissance et à la structuration de l'organisme (morphogénèse : feuilles, tiges, racines) ;

- des cellules qui restent indifférenciées et qui vont à leur tour constituer des méristèmes (caulinaire / racinaire, apical / axillaire).

 

2,2 : La mitose en quatre phases

http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_biocell-videomitosis.htm

http://www4.ac-lille.fr/~ndpaixlille/publications/dotclear/ecrire/photo/Mitose_NB.jpg

http://bio.m2osw.com/gcartable/mitose.JPG

http://coofarm.fmns.rug.nl/celbiologie/gallery/mitose_b.jpg

http://www.inrp.fr/Acces/biotic/morpho/html/photomeri.htm

http://www.proscience.pf/include/biologie/sujet06/mitose.jpg

http://biog-101-104.bio.cornell.edu/BioG101_104/tutorials/cell_division/wf_review.html

animation mitose :

http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Mitose/img-anim/mitose-anim.htm

http://www.sumanasinc.com/webcontent/anisamples/majorsbiology/mitosis.html

http://cell.sio2.be/mitose/10.php

schématisation

http://cyberlesson.free.fr/Cybersciences/Cours/images/mitose_general.gif

 

]]> cours 1S2 Mon, 23 Nov 2009 14:06:15 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1111481.html Thérapie génique : nouveaux espoirs http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1109840.html

Deux résultats récents relancent l'intérêt de la thérapie génique pour le traitement de certaines maladies génétiques.

Jean-Jacques Perrier

Certaines maladies génétiques graves sont dues à des mutations touchant un seul gène. Ces maladies sont souvent fatales, car on ne dispose généralement pas de traitements efficaces. Il y a quelques années, les généticiens ont estimé qu'il serait possible de remplacer les gènes défectueux par des gènes correcteurs, ou « gènes médicaments ». Cette forme de traitement, la thérapie génique, a d'abord semblé prometteuse, mais a connu un coup d'arrêt après la mort d'un malade ainsi traité, aux États-Unis, en septembre 1999. Puis, après plusieurs années d'échecs et d'incertitudes, l'équipe d'Alain Fischer, à l'Hôpital Necker, et celle de Claudio Bordignon, à l'Institut Saint Raphaël de Milan, ont réussi à guérir des déficits immunitaires combinés sévères chez des enfants, les « bébés bulles », qui ne peuvent se défendre contre les agents pathogènes. Certains des enfants ainsi traités ont toutefois développé une leucémie, car le gène thérapeutique s'était inséré dans le génome à proximité d'un proto-oncogène, un gène susceptible d'entraîner une prolifération cellulaire de nature cancéreuse quand ils sont activés par cette insertion. Récemment, deux résultats ont confirmé que cette méthode thérapeutique présente un réel potentiel pour traiter certaines maladies génétiques.

La première étude a utilisé un mode dit ex vivo, au cours duquel les cellules à traiter sont prélevées chez le patient, et génétiquement corrigées grâce un vecteur viral porteur du gène fonctionnel, avant d'être réinjectées. Elle concerne l'adrénoleucodystrophie (ALD), une maladie rare due aux mutations d'un gène nécessaire à la formation de la gaine de myéline, qui enveloppe les fibres nerveuses. Sans cette gaine de myéline, l'influx nerveux ne se propage pas. Cette maladie touche un enfant sur 20 000. La seule forme de traitement possible est la greffe de cellules souches susceptibles de se différencier en cellules productrices de myéline, et issues de moelle osseuse ou de sang de cordon ombilical. Mais compte tenu du manque de greffons compatibles disponibles, et des risques de rejet, l'option consistant à utiliser les propres cellules souches de moelle osseuse du malade et de les corriger avec un gène thérapeutique semble appropriée.

Début novembre, l'équipe de Nathalie Cartier et Patrick Aubourg, à l'Hôpital Saint-Vincent de Paul, à Paris, a publié des résultats montrant que c'est bien le cas. Trois enfants de sept ans atteints d'adrénoleucodystrophie ont reçu, il y a trois ans, leurs propres cellules souches de moelle osseuse, modifiées ex vivo par l'insertion du gène fonctionnel. Chez deux d'entre eux, l'imagerie cérébrale a révélé que la perte de myéline caractéristique de la maladie s'interrompait 16 mois après la greffe (les résultats du troisième enfant traité ne sont pas encore connus). Les cellules souches transformées ont, semble-t-il, donné naissance aux cellules nécessaires à la formation de myéline. Reste à vérifier que la correction perdure et qu'elle n'est pas à l'origine d'effets indésirables à long terme.

Une seconde étude concerne une maladie rare et héréditaire de la rétine évoluant vers la cécité, l'amaurose congénitale de Leber. Dans ce cas, l'insertion du gène correcteur a été réalisée dans des cellules rétiniennes, in vivo, grâce à une injection localisée, sous la rétine, d'un vecteur viral porteur d'un gène correcteur. Jean Bennett et ses collègues de l'Université de Pennsylvanie ont observé chez 12 patients que les réponses de l'œil à la lumière étaient améliorées par le traitement deux ans après l'injection. Quatre enfants âgés de 8 à 11 ans ont progressé dans leur capacité à déambuler entre des obstacles, les progrès étant moins évidents chez les adultes traités. Un suivi est prévu pour vérifier si l'amélioration constatée reste stable au cours du temps.

http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-therapie-genique-nouveaux-espoirs-23754.php
Thérapie génique : nouveaux espoirs
© P. Aubourg/Inserm

L'équipe de Nathalie Cartier et Patrick Aubourg, à Paris, a modifié par thérapie génique des cellules souches de moelle osseuse chez trois enfants atteints d'adrénoleucodystrophie. Deux ans après la réinjection des cellules modifiées, un peu plus de 15 pour cent d'entre elles produisaient la protéine manquante chez les malades (points rouges, visibles ici dans une cellule sur trois). Cette production semble suffire pour interrompre l'évolution fatale de la maladie.

à voir aussi

INSERM
Méthode de thérapie génique ex vivo utilisée pour traiter les trois enfants atteints d'adrénoleucodystrophie (Cliquez sur l'image pour l'agrandir).

Pour en savoir plus

L'auteur

Jean-Jacques Perrier est journaliste à Pour la Science.
]]> BIOCHIMIE Fri, 20 Nov 2009 10:07:28 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1109840.html 1 - CELLULE, ADN ET UNITÉ DU VIVANT http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1109838.html

TP5 irradiation UV sur levures Saccharomyces cerevisiae ade2

- p 142-143 + 116-117

http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/ress/mutations/lev_mut.html

http://www.didier-pol.net/4MUT-LEV.html

 

]]> cours 2F Fri, 20 Nov 2009 10:04:10 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1109838.html Des crustacés très collants http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1109463.html

Les balanes se fixent aux bateaux grâce à une enzyme similaire à l'une de celles qui font coaguler le sang.

Guillaume Jacquemont

Comment économiser jusqu'à 25 pour cent de carburant en bateau ? Tout simplement en nettoyant la coque ! Les balanes, de petits crustacés à coquille dont le diamètre varie de 0,5 à 10 centimètres selon les espèces, s'y fixent en effet en nombre, ce qui entraîne surpoids et frottements hydrodynamiques. Elles secrètent pour cela une puissante colle, essentiellement constituée de protéines.

Daniel Rittschof, de l'Université Duke aux États-Unis, et ses collègues, ont étudié le processus de solidification de cette colle, afin de mieux comprendre sa résistance. Lorsqu'elle sort des muqueuses de la balane et arrive dans l'eau de mer, la colle polymérise : des macromolécules fibreuses s'y forment. D'après les chercheurs, celles-ci se lieraient ensuite entre elles grâce à l'action d'une enzyme voisine du facteur XIII humain, qui a un rôle identique dans la coagulation sanguine.

Ce résultat permettra peut-être de trouver « l'anticolle » qui protègera les bateaux des balanes. Ce besoin est d'autant plus pressant que les anciennes substances utilisées ont été interdites pour des raisons environnementales. Les colles animales auront peut-êre par ailleurs des applications en biotechnologies, pour la réparation des dents et des os.

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Des crustacés très collants
© Michel Salaün

Les balanes se fixent sur différents supports, tels que les rochers ou les coques des bateaux.

L'auteur

Guillaume Jacquemont est journaliste à Pour la Science.

Pour en savoir plus

G. H. Dickinson et al., Barnacle cement: a polymerization model based on evolutionary concepts, The Journal of Experimental Biology, vol. 212, pp. 3499-3510, 2009.

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G. H. Dickinson et al.
Sur cette image réalisée par microtomographie à rayons X, on voit les conduits (J) à travers lesquels est libérée la sécrétion qui soude la balane à son support. Ces conduits se situent à l’intersection de la base (BP) avec les plaques latérales (LP) de la coquille.
G. H. Dickinson et al.
Une fois polymérisée, la colle secrétée par les balanes présente une structure fibreuse.
]]> BIOCHIMIE Thu, 19 Nov 2009 17:34:26 +0000 http://www.blogg.org/blog-50595-billet-1109463.html