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(Présentation plus fonctionnelle, plus synthétique et plus interactive)

On y affirme (dans la rubrique 4. Comment se protéger?) que " les préservatifs féminin ou masculin sont les seuls moyens de se protéger ou de protéger l'autre des IST et du sida lors des relations sexuelles". Plus loin il est dit : "On peut également décider de ne pas s'engager dans une relation sexuelle." C'est un progrès d'y voir figurer cette mention. En effet le meilleur moyen de ne pas être contaminé par le virus du Sida est de ne pas avoir de relation sexuelle. Il est par ailleurs regrettable que ce document ne précise pas que le préservatif ne protège pas à 100%. Il est mentionné plus haut "qu'il y a un risque si le préservatif glisse ou se rompt". Les jeunes doivent savoir qu'un préservatif n'est pas fiable à 100% (hors glissement ou rupture) et qu c'est un peu comme si l'on jouait à la roulette russe. La fiabilité du préservatif est toute relative. Pour être honnête et ne pas tromper les jeunes ce document aurait du préciser "que ce virus peut se transmettre lors d'un rapport sexuel sans préservatif avec une personne contaminée par le VIH" et même lors d'un rapport avec préservatif (le risque est minime mais réel. Il suffit d'une fois).

Selon le ministère l'objectif de cette brochure "est à la fois de contribuer à combattre les idées fausses sur le sida et permettre une meilleure perception des risques de transmission du VIH. C'est en effet en veillant notamment à maintenir un bon niveau d'information chez les élèves que pourront être développées des attitudes de responsabilité individuelle, sociale et de solidarité.
Ce document est destiné en priorité aux lycéens et s'articule autour des dix grandes questions qu'ils se posent.
Il peut également être utilisé par les équipes éducatives, pour organiser la discussion avec les élèves de collège et de lycée, tant dans le cadre des enseignements, que dans celui des séances d'éducation à la sexualité."

On constate malheureusement qu'il ne contribue que partiellement à combattre les idées fausses sur le sida et à permettre une meilleure perception des risques.

Un jour un vieux professeur fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps. Le vieux prof n'avait donc qu'une heure pour "passer sa matière". Debout, devant ce groupe d'élite (qui était prêt à noter tout ce que l'expert allait enseigner), le vieux prof les regarda un par un lentement  et leur dit : nous allons réaliser une expérience. De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof sortit un immense pot qu'il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un, dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda : - Est-ce que le pot est plein? Tous répondirent: oui! Il attendit quelques secondes et ajouta : - Vraiment? Alors ils se pencha de nouveau et sortit de sous  la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux... jusqu'au fond du pot. Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda : - Est-ce que le pot est plein? Cette fois, les brillants élèves commençaient à comprendre le manège. L'un d'eux répondit : - Probablement pas! - Bien répondit le vieux prof. Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : Est-ce que ce pot est plein? Cette fois, sans hésiter les élèves répondirent : non! - Bien, répondit le vieux prof. Et comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda : - Quelle grande vérité nous démontre cette expérience? Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit : - Cela démontre que même lorsque l'on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire. - Non, répondit le vieux prof. Ce n'est pas cela.

La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante : si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite. il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l'évidence de ces propos. Le vieux prof leur dit alors : quels sont les gros cailloux dans votre vie? Votre santé (physique ou morale). Votre famille? Vos amis? Faire ce que vous aimez? Apprendre? Défendre une cause. Se relaxer? Prendre le temps...?

Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de mettre ses GROS CAILLOUX en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir... sa vie. Si on donne priorité aux pécadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n'aura plus suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie.

Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-mêmes la question: Quels sont les GROS CAILLOUX  dans ma vie?

Les enclaves espagnoles de Ceuta et Melilla sont prises d'assauts par des personnes prêtes à tout pour venir en Europe et y bénéficier de lois protectrices et généreuses. Je pense que ce n'est qu'un début. Pour que cette vague d'immigration prenne fin, il faudrait que leur pays d'origine les retienne en leur donnant du travail et des perspectives d'avenir. Les sommes versées à l'Afrique (dons, remises de dettes...)  n'ont pas amélioré la situation. Depuis trente ans le revenu par tête d'habitant n' a pas augmenté. L'idée émise par la France de taxer les billets d'avions pour en verser le produit à l'Afrique n'améliorera pas la situation, si l'utilisation des fonds n'est pas vérifiée. L'Afrique est minée par la corruption, la misère et les maladies....

En savoir plus "L'ensauvagement. Le retour de la barbarie au XXIème siècle" de Thérèse Delpech chez Grasset. (19 euros)

Sans familles nombreuses pas de vitalité démographique. N'oublions jamais que ce sont les enfants d'aujourd'hui qui paieront les retraites de demain. Pour renouveller les générations le taux doit être de 2,1 enfants par femme. (1,7 actuellement). Pour parvenir à l'équilibre, il faudrait que 15% des femmes aient 4 enfants (afin de compenser celles qui n'en ont pas ou n'en ont qu'un). Actuellement elles ne sont que 8%. Les familles nombreuses sont en diminution. Il est vrai que concilier vie familiale et vie professionnelle est difficile pour une mère de famille nombreuse. (60% d'entre elles sont au foyer). La tâche est lourde et augmente lorsque les enfants sont adolescents. Le niveau de vie baisse avec l'arrivée de chaque enfant supplémentaire (10% pour le premier, 10 % pour le deuxième et de 5 à 10% pour les suivants. Le système de retraite par répartition est injuste, puisque les retraites des célibataires et des ménages sans enfants seront financés par le travail des enfants des parents ayant supporté la charge liée à leur éducation. Ces parents touchant eux-mêmes une retraite moindre si la mère est restée au foyer. Plus alarmant, une femme qui n'a cotisé qu'à 50% pour une carrière professionnelle ne touchera pas une demi-retraite, mais un quart de retraite!

Si l'on ne veut pas voir la disparition des familles nombreuses et supporter les conséquences néfastes de l'hiver démographique, il faut absolument trouver des mesures permettant à ces familles de se constituer et de vivre dignement. Ce rôle a été réalisé par l'intermédiaire des caisses d'allocations familiales. Elles ne jouent qu'imparfaitement leur rôle depuis que l'Etat les gère.

Il nous faut réfléchir, afin de trouver des solutions qui permettent aux familles nombreuses de vivre dignement.

Le déficit continue d'être élevé (2,9% du PIB).  Il est de 46,8 milliards pour 217,3 milliards de recettes. Les prélèvements obligatoires continuent d'augmenter (44% du PIB). Le budget 2006 repose sur une estimation de croissance de 2,25%. Il y a beaucoup de chance que la croissance réelle soit inférieure, ce qui se traduira par moins de recettes et donc plus de déficits.

Pour résoudre le problème il faut dépenser moins. (Réduire le nombre des fonctionnaires, supprimer les subventions multiples, réduire le train de vie de  l'Etat etc..). En dépensant moins, on pourra également prélever moins.

Turquie

Les français ne veulent pas de l'intégration de la Turquie dans l'Europe. C'est le cas d'ailleurs de la majorité des européens. Nos dirigeants, soi-disant attentifs à la voix de la population, n'en tiennent pas compte. Les peuples européens ne sont pas prêts à renoncer à leur identité. Ils ne veulent pas d'une Europe sans frontière. La Turquie n'est pas européenne, son avenir se situe en Asie. Le fossé entre les dirigeants et leurs gouvernés s'élargit de plus en plus.

Manifestations de la semaine dernière

Ce sont toujours les mêmes qui défilent et qui revendiquent. Leur priorité c'est de défendre leurs intérêts. Peu importe les autres ou le reste de la société. Censés représenter tous les français, ils sont en réalité peu représentatifs. Tous les chômeurs ne se reconnaissent pas dans ces mouvements. Ce n'est pas en utilisant le rapport de force, en brandissant la menace ou en se crispant sur ses acquis que l'on améliorera la situation, en préservant le bien commun.

Chômage. Comparaisons. (Source OCDE)

Pour l'ensemble des pays membres de l'OCDE , le taux de chômage est en moyenne de 6,5 % . La France est à 9,9%, donc  50 % au dessus.
Concernant l'Europe des Quinze, le taux est à 7,9 %. La France est à deux points au dessus. Pour la zone euro le taux est de 8,6 % . La France est à 1,3 points au dessus.  En Allemagne le taux est de à 9,3 %.  En Grande-Bretagne, il est de 4,7 %. Aux États-Unis, il est à 5,0 %. Au Japon il est à 4,4 %. La France est donc le pays de l'OCDE le plus touché par le chômage. 23,1% des moins de 25 ans sont au chômage.

Drogue

Lors de la manifestation antisida "Solidays", des kits pour toxicomanes financés par nos impôts ont été distribués. Suite à cette initiative quelques parlementaires protestent et demande une autre politique basée sur le sevrage. Ce n'est pas le cas d'Act Up qui lance une campagne visant à ouvrir des "salles d'injections" pour drogués! Les familles qui souffrent des méfaits des drogues apprécieront.

Sanction contre la CGT

Suite au détournement du bateau de la SNCM, le député UMP Eric Raoult demande une sanction financière à l'encontre de la CGT.

Le dynamisme démographique moteur de la croissance.

Michel Godet et Evelyne Sullerot ( Centre d'Analyse Economique) sont les auteurs d'un rapport intitulé "La famille, une affaire publique" qui rappelle en particulier le lien entre la croissance économique et le dynamisme démographique.