abolkjpsdfk

PENTA
http://fr.youtube.com/watch?v=SjcoPEGRXjo
http://fr.youtube.com/watch?v=WVwOs1RVnzA
http://fr.youtube.com/watch?v=wlygvqFLio8

WTC7
http://fr.youtube.com/watch?v=deys8AxfVQw

Explosions
http://fr.youtube.com/watch?v=-VRqSpBtceg
http://fr.youtube.com/watch?v=j9bFm7xRwbY

Power-down
http://killtown.blogspot.com/2005/12/scott-forbes-interview.html

Et si les micro-ondes, ces fameuses ondes électromagnétiques de longueur d'onde intermédiaire entre l'infrarouge et les ondes de radiodiffusion, s'avéraient être le facteur causal principal dans les SFC/EM, ou syndromes de fatigue chronique/encéphalomyélite myalgique ?

Telle est la question, certes pertinente, à laquelle a tenté de répondre un certain P^r Paul Doyon, de l'Université Kyushu au Japon. Pour lui, la réponse semble ne faire aucun doute : c'est oui. En 31 points, il avance ainsi une série de preuves. En voici quelques-unes.

Il fait ainsi remarquer que les manifestations de SFC se sont répandues au milieu des années 80, époque à laquelle des réseaux de téléphonie cellulaire s'installaient aux Etats-Unis puis un peu partout dans le monde. C'est d'ailleurs dans les pays où il y a pléthore de réseaux et où plane le nuage électromagnétique ("électrosmog") de téléphonie cellulaire que le SFC est le plus répandu. Dans des pays tels le Népal ou le Bhutan où l'équipement fut plus tardif, la pathologie serait quasi inexistante, d'après l'auteur de l'article paru sur www.next-up.org. Tout aussi rare se ferait le syndrome parmi les Amish, cette communauté qui refuse l'usage de l'électricité.

Au niveau physiologique, "il est de notoriété que l'exposition aux micro-ondes et autres champs électro-magnétiques (CEM) affecte anormalement le flux de calcium dans et hors des cellules", affirme encore ce professeur, soulignant que cette anomalie se retrouve également chez les personnes souffrant de SFC/EM, de même qu'un dysfonctionnement des mitochondries, dont il a été démontré qu'il pouvait être induit par les micro-ondes.

"Des globules rouges sont altérés et leur nombre diminué par l'exposition au rayonnement des micro-ondes, avance encore le P^r Doyon, les globules rouges sont responsables du transport de l'oxygène. [...] Or un manque d'oxygène au cerveau ainsi qu'à d'autres organes peut avoir des conséquences comme le brouillard mental, l'incapacité à se concentrer, le vertige, les nausées... autant de symptômes trouvés dans le SFC."

Et ce n'est pas tout. Toujours selon l'auteur de l'article, "il a été démontré que l'exposition aux CEM favorise l'augmentation des virus, des bactéries, des moisissures, des parasites et des levures dans le sang de l'hôte humain, microbes pathogènes fréquents chez ces patients". Il s'en réfère également à des études ayant démontré que" l'exposition aux micro-ondes induit le stress 'subliminal' provoquant l'excrétion par les glandes surrénales de plus de cortisone et d'adrénaline conduisant par la suite à l'épuisement de l'adrénaline, facteur important du SFC".

De même, la production de mélatonine serait altérée par l'exposition aux micro-ondes. "Or cet antioxydant est nécessaire au sommeil", souligne l'auteur, et l'on pense que la mélatonine est altérée chez les patients souffrant de fatigue chronique. Malgré ces problèmes de sommeil, il semblerait en outre que ces derniers se sentent mieux la nuit alors que l'usage des téléphones portables est réduit. Et dire que ce ne sont là que quelques-unes des preuves avancées...

http://www.eol.org

Alex (né en 1976 et mort le 7 septembre 2007), est un perroquet gris du Gabon qui, de 1977 à sa mort, faisait l'objet d'une expérience scientifique menée par l'éthologue Irene Pepperberg visant à étudier les capacités cognitives des animaux et en particulier les capacités du perroquet à comprendre le langage humain. Le nom Alex est en effet un acronyme du nom du projet : Avian Learning EXperiment (Expérience d'apprentissage aviaire).

Alex possèdait un vocabulaire de 100 mots d'anglais qu'il utilisait à bon escient et comprenait plus de 1000 mots. Ce qui rendait Alex si exceptionnel n'était pas tellement le nombre de mots qu'il connaissait (le record en la matière pour un perroquet est de 800) mais le fait qu'il les comprenait réellement et pouvait même les utiliser de manière constructive dans le cadre d'une conversation. Il était, par exemple, capable de donner la couleur d'objets qu'on lui désignait et de les retenir. Par ailleurs, des travaux publiés en 2006 semblent montrer qu'il maîtrisait également les nombres jusqu'à 6, y compris le zéro.

Alex est mort le 7 septembre 2007.

Alex possèdait un vocabulaire de 100 mots d'anglais qu'il utilisait à bon escient et comprenait plus de 1000 mots. Ce qui rendait Alex si exceptionnel n'était pas tellement le nombre de mots qu'il connaissait (le record en la matière pour un perroquet est de 800) mais le fait qu'il les comprenait réellement et pouvait même les utiliser de manière constructive dans le cadre d'une conversation. Il était, par exemple, capable de donner la couleur d'objets qu'on lui désignait et de les retenir. Par ailleurs, des travaux publiés en 2006 semblent montrer qu'il maîtrisait également les nombres jusqu'à 6, y compris le zéro.

Alex est mort le 7 septembre 2007.

Accomplissements

Pepperberg a listé les accomplissements d'Alex en 1999. Alex pouvait identifier cinquante objets différents et reconnaitre les quantités jusqu'à six. Il pouvait distinguer aussi sept couleurs et cinq formes, comprendre des concepts comme "plus gros que...", "plus petit que...", "pareil que...", ou "différent de...", il apprenait aussi "au dessus" et "en dessous"^[1]. Alex possédait aussi un vocabulaire d'environ 150 mots,^[2] mais ce qui était exceptionnel, était le fait qu'il comprenait le sens de ce qu'il disait. Par exemple, lors d'expériences, des objets étaient montrés à Alex, et il lui était demandé de les décrire par leur forme, couleur et sur leur matière; et Alex répondait correctement. Si il lui était demandé la différence entre deux objets, il donnait les réponses, et s'il n'y avait pas de différence entre les objets présentés, il disait "none", ce qui en français peut être traduit ici comme "aucune". Quand il était fatigué de ces expériences, il disait:"I'm gonna go away" (en français "Je vais partir")et si le chercheur montrait alors de l'énervement ou une réaction, Alex essayait de dédramatiser en disant "i'm sorry" ("Je suis désolé"). Alex savait aussi ce qu'il voulait, ainsi, quand il disait "Wanna banana" (pour dire "je veux une banane")et que les chercheurs lui donnaient des noix, Alex restait alors silencieux et demandait à nouveau une banane, ou prenait la noix et la jetant sur le chercheur. Durant les tests de recherche, il répondait correctement à environ 80% des questions.

Vidéo :
http://vvi.onstreammedia.com/cgi-bin/visearch?user=pbs-saf&template=template.html&query=pepperberg&category=0&viKeyword=pepperberg&submit=Search

Source wiki :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Alex_le_perroquet

Arthur Ja

Julie (déco)

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