EN AVANT LA FRANCE !

Lorsque l'on voit dans quel état se trouvent la plupart des écoles à ce jour, on ne peut que regretter l'époque de Jules Ferry et des hussards de la République, où des enfants issus de milieux aisés comme défavorisés écrivaient et calculaient de la même façon, où l'on pouvait réussir grâce à l'Education... Un temps où Edouard Herriot, alors maire de Lyon, parlait des français moyens, ceux qui étaient souvent issus de milieux défavorisés, devenus petits bourgeois et qui esperaient voir leurs enfants rejoindre les classes sociales les plus fortunées, en accédant aux grandes écoles. Dans les grandes écoles d'ailleurs, un tiers des enfants étaient issus de milieux très favorisés, un autre tiers de milieux petits bourgeois et un dernier tiers issus de milieux très modestes.

Aujourd'hui, qu'en est-il ? Sur dix écoles qui ont les meilleures classements nationaux au niveau des résultats scolaires, huit sont privés, alors même qu'elles sont peu nombreuses, vis à vis de ce qu'il se passe dans les pays étrangers. Les familles n'hésitent plus à se saigner pour que leurs enfants réussissent dans les meilleures écoles, qui leur permettront d'être formés conformément aux demandes des employeurs sur le marché du travail.

On pourrait ici citer l'illettrisme qui n'a jamais régressé depuis des années, faute de volonté politique, on pourrait citer l'état de délabrement de nos universités, qui sont une véritable honte nationale. On pourrait encore citer la cécité idéologique de syndicats rétrogrades et de ceux qu'on nomme les pédagogistes, qui sont les véritables fossoyeurs de l'Education nationale. Grâce à eux, seuls les enfants issus de milieux très favorisés accèdent aux grandes écoles, seuls les enfants des milieux favorisés bénéficient de formations à domicile, quand les autres n'en ont pas les moyens et n'ont que l'école pour réussir.

Face à la faillite de tout un système arc bouté sur des préceptes anciens et dépassés, il paraît vital de moderniser l'école en profondeur, afin que celle-ci remplisse le rôle formateur qui fut le sien sous la IIIème République, qu'elle puisse permettre de donner sa chance à tous, sans distinction du milieu social. Il est hélas à craindre qu'aucun gouvernement digne de ce nom, de droite comme de gauche, ne se décidera à entreprendre les réformes salutaires dont l'école a besoin.

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