Formationdistance

A propos des forums sur une plate-forme de formation il est coutumier d'entendre les remarques suivantes : 

• "Ils n'y vont pas..."
• "J'ai mis un message (le formateur) personne n'a répondu..."
• "C'est le silence..."
• ...

Je crois qu'il est important de bien situer l'activité "forum" dans le curriculum de formation. Le simple fait de "poser" un forum sur la plate-forme ne suffit pas à créer les interactions. Il est nécessaire de donner du sens à ce forum : utilité de sa présence, objectif poursuivi, organisation dans le temps, dates d'ouverture et de fermeture, forum lié à une activité précise, forum "ressource", ...

Les travaux de François Mangenot (1) sont riches d'enseignements. Par exemple l'article publié lors du colloque EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) des 6-7-8 juin 2007 à Grenoble :

• Adresse du site : http://w3.u-grenoble3.fr/epal
• Les actes du colloque : http://w3.u-grenoble3.fr/epal/actes.htm
• Le document de François Mangenot
  "Les Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums"
  Téléchargement : http://w3.u-grenoble3.fr/epal/pdf/mangenot.pdf

(1) Page personnelle de François Mangenot : http://icar.univ-lyon2.fr/membres/fmangenot/

Autre billet sur ce sujet :
http://www.blogg.org/blog-43247-date-2007-04-06-billet-dispositif_hybride_de_formation-568082.html

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Professeur de Technologie
www.jacques-cartier.fr