Formationdistance
Apprendre en ligne
Rechercher
Compteur
Depuis le 10-05-2006 :
264440 visiteurs
Depuis le début du mois :
134 visiteurs
Billets :
163 billets
Archives
<< Salon Educatice : le projet | La taxonomie de Bloom | Regards croisés sur la communication médiatisée >>
La taxonomie de Bloom | 13 septembre 2006
Il n'est pas toujours aisé pour le formateur de bien analyser le type de connaissances qu'il souhaite faire acquérir à ses apprenants.
Sont-elles d'ordre cognitif, psychomoteur, affectif ?
Sont-elles de même niveau : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation ?
La taxonomie de Bloom aide ainsi le formateur à mieux adapter les activités qu'il propose en fonction des domaines et niveaux de compétences qu'il aura identifiés.
Anna Vetter, Lucie Audet et François Muller abordent ce sujet de façon claire :
- Lucie Audet sur : http://www.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/guide_formateurs_FAD.html#3_1
- François Muller sur : http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/PERETTI/taxonomi1.htm
Bonne réflexion !
e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Publié par e-difor à 07:17:01 dans Réflexions | Commentaires (0) | Permaliens
Ajouter un commentaire
Tous les derniers titres
- Changement d'adresse | 23-02-2009
- Blog, blog, blog, blog | 28-01-2009
- La notion de dispositif | 07-01-2009
- Importance de l'environnement techno pédagogique | 20-12-2008
- Le temps des technologies éducatives est-il venu ? | 09-12-2008
- Refondation du rapport entre l'école et le savoir | 01-12-2008
- Praticien réflexif | 26-11-2008
- Accompagner | 10-11-2008
- Quelles compétences développer ? | 31-10-2008
- Votre rôle demain ? | 29-10-2008
- Le praticien réflexif | 29-10-2008
- Expérimentation et expérience | 25-10-2008
- Faut-il que le formateur écrive ? | 23-10-2008
- Formateurs et identités | 21-10-2008
- Réflexion : certification au C2i2e en formation continue | 05-10-2008
Commentaires