Formationdistance

Un organisme de formation se doit de fournir aux apprenants qui travaillent plusieurs mois en ligne pour se former une charte de l'apprenant qui indique les différentes modalités du fonctionnement de la formation.

Un exemple de charte (formation "Du B2i@dultes vers le C2i") est en ligne :

http://foad.ac-besancon.fr/charte_apprenants_b2i.htm

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La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Académie de Besançon - France
Jacques Cartier

Depuis 2002 la Difor met à disposition des équipes pédagogiques, des formateurs, des groupes de travail, des classes, un serveur QuickPlace.

Ce type de logiciel est un collecticiel qui permet à des équipes de travailler de façon collaborative sur Internet. L'utilisation est simple et permet ainsi à tout un chacun de publier des messages et de déposer des documents. Il est facile ainsi de travailler en équipe à partir de tout poste connecté à l'Internet.

Une centaine de sites de ce type sont en activité dans notre Académie, ils sont hébergés par le pôle de compétences e-learning du Ministère implanté à Toulouse.

Liste des sites : http://foad.ac-besancon.fr/sitescol.htm

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Jacques Cartier

Gilles de Robien, ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, est intervenu longuement le 10 mai dernier au cours des 6èmes Assises nationales du Net et des TIC pour les collectivités à Nice.

Extraits du discours :

«…La formation des maîtres,

Actuellement la formation des enseignants est en cours de redéfinition ; eh bien je puis vous dire que le nouveau cahier des charges des IUFM prendra en compte les TIC.

En effet : l’utilisation des TIC doit faire partie des savoir-faire de base d’un enseignant. Elle sera donc un des éléments du cahier des charges de la formation ; elle pourra ainsi entrer dans le champ des compétences validées en fin de formation initiale des professeurs stagiaires.

Mais ce n’est pas tout ! La formation continue doit, elle aussi, s’ouvrir au TIC. Je crois que les formations proposées doivent, entre autres, conduire à l’acquisition de compétences plus poussées et que de nouvelles modalités de formation - alternant présence et distance - doivent être privilégiées. »