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La taxonomie de Bloom | 13 septembre 2006
Il n'est pas toujours aisé pour le formateur de bien analyser le type de connaissances qu'il souhaite faire acquérir à ses apprenants.
Sont-elles d'ordre cognitif, psychomoteur, affectif ?
Sont-elles de même niveau : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation ?
La taxonomie de Bloom aide ainsi le formateur à mieux adapter les activités qu'il propose en fonction des domaines et niveaux de compétences qu'il aura identifiés.
Anna Vetter, Lucie Audet et François Muller abordent ce sujet de façon claire :
- Lucie Audet sur : http://www.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/guide_formateurs_FAD.html#3_1
- François Muller sur : http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/PERETTI/taxonomi1.htm
Bonne réflexion !
e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Publié par e-difor à 07:17:01 dans Réflexions | Commentaires (0) | Permaliens
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