• La taxonomie de Bloom

    Il n'est pas toujours aisé pour le formateur de bien analyser le type de connaissances qu'il souhaite faire acquérir à ses apprenants.

    Sont-elles d'ordre cognitif, psychomoteur, affectif ?

    Sont-elles de même niveau : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation ?

    La taxonomie de Bloom aide ainsi le formateur à mieux adapter les activités qu'il propose en fonction des domaines et niveaux de compétences qu'il aura identifiés.

    Anna Vetter, Lucie Audet et François Muller abordent ce sujet de façon claire :

    Bonne réflexion !

    e-difor
    La formation en ligne
    http://foad.ac-besancon.fr
    Jacques Cartier


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