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Productions orales, weblogs et projets avec le web 2.0 - Revue ALSIC | 18 novembre 2009

1. Introduction
2. Compétences TIC, directives européennes et apprentissage des langues
3. Tâches audiovisuelles et pédagogies actives avec les TIC
4. Les weblogs audio et vidéo en classe de français
5. Outils pour la production orale dans les réseaux sociaux
6. Projets de télécollaboration avec les TIC et productions orales
7. Stratégies pédagogiques pour la production orale
8. Correction collaborative entre étudiants
9. Contexte de la recherche, réalisations et réactions des étudiants
9.1. Compétences TIC
9.2. Compétences langagières
9.3. Compétences interculturelles
10. Conclusion

Tomé, M. (2009) Productions orales, weblogs et projet de télécollaboration avec le web 2.0 pour l'enseignement du français (FLE), Revue ALSIC  (Apprentissage des Langues et Systèmes d' Information et de Communication), Vol. 12.  Consulté en octobre 2009: http://alsic.revues.org/index1279.html

Publié par frul1 à 12:33:57 dans Bibliographies | Commentaires (1) |

Evaluation Blogs - Networks Education | 01 novembre 2009

Grille d'analyse d'un blog éducatif pour l'enseignement d'une langue étrangère
Projet FLENET -  Blogs et Education
Université de León - 2009


Nom du blog:
Auteur / institution éducative
Adresse URL:
Date de création / Actualisations
Objectifs et compétences Faible Moyen Haut
1. Niveau de la classe ou des apprenants - - -
2. Compétences linguistiques orales (CO - PO) - - -
3. Compétences linguistiques écrites (CE - PE) - - -
4. Objectifs (projet de classe, collaboration, interculturels, etc.)     -      -     -
Ressources et tâches
1. Documentation, matériels et ressources pédagogiques - - -
2. Tâches linguistiques orales (CO - PO) - - -
3. Tâches linguisitques écrites (CE - PE)     -      -    -
4. Tâches  interculturelles, collaboratives, TIC, etc. - - -
Echanges et résultats
1. Intérêt pour d'autres enseignants et les apprenants de LE     -     -    -
2. Tâches orales réalisées par les apprenants (CO - PO)     -     -    -
3. Tâches écrites réalisées par les apprenants (CE - PE)     -     -    -
4. Tâches  interculturelles, collaboratives, TIC réalisées     -     -    -
5. Echanges entre enseignant et apprenants     -     -    -
Aspects de forme
1. Navigation, présentation et organisation  - - -
2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, fil RSS, publicité, etc.    -      -      -
 

 

Grille évaluation d’un réseau social éducatif 
Projet FLENET - Blogs et Education - Université de León (2009) 

Education Weblogs Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs Educativos
Educational Social Networks Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

Publié par frul1 à 12:38:43 dans Bibliographies | Commentaires (0) |

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