Ce blogg est un projet interactif réalisé entre le professeur et ses étudiants, qui vise à optimiser le rendement des ressources d'apprentissage sur Internet. Ce travail est basé sur la distribution de tâches données à des étudiants - encadrés par leur professeur- pour que chacun puisse réussir à adapter les contenus et les stratégies, et améliorer ainsi le processus d'apprentissage. Avant de prendre part à ce projet, les étudiants ont suivi 90 heures de cours de français, ce qui correspondait plus ou moins, au niveau A2 du Cadre Européen de Référence. Afin de coller le plus près possible à la réalité pédagogique, le professeur a laissé tels quels les apports des étudiants, sans corriger les fautes aussi bien d'orthographe que grammaticales, car ça aurait dénaturé les objectifs de notre projet, en donnant une vision fausse et trompeuse de l'exercice.
Este blogg es un proyecto de colaboración entre profesor y estudiantes que pretende optimizar la utilización de los recursos en Internet en relación con el aprendizaje. Este trabajo se basa en la distribución de tareas entre los estudiantes (dirigidos por el profesor), con la pretensión de adaptar contenidos y estrategias en orden a la mejora del proceso de aprendizaje. Los estudiantes participantes habían realizado unas 90 horas de clase de francés antes de iniciarse el proyecto, situándose su nivel aproximadamente en A2 (Marco Europeo de Referencia). Con el fin de dar una aproximación lo más adaptada posible a la realidad, el profesor ha respetado las aportaciones de los estudiantes sin proceder a correcciones (ortográficas o gramaticales) que desvirtuarían los objetivos del proyecto, reflejando una situación ficticia que lo convertiría en poco eficaz y, sobre todo, en engañoso.
Méthode d'appui: Studio 100. Manuel et cahier d'exercices. Didier. Paris, 2001.
| Di | Lu | Ma | Me | Je | Ve | Sa |
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| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
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LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS
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| Singulier | Pluriel | ||
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| masculin | féminin | masculin | féminin |
Les pronoms variables | Les formes incomplètes (simples) | celui Celui qui arrivera le premier aura un cadeau. | celle Je préfère la voiture de Camille à celle de Jean. | ceux Ceux qui sont venus ont été ravis de la surprise. | celles Celles avec une poignée sont plus solides. |
Les formes complètes (composées) | celui-ci Celui-là, on ne peut jamais compter sur lui. | celle-ci Quelle voiture préfères-tu ? Celle-ci ou celle-là ? | ceux-ci Les Durand et les Desrochers ont passé trois semaines au châlet de ceux-ci. | celles-ci Parmi toutes les peintures, pourquoi a-t-il choisi celles-ci ? | |
Exercez-vous à l'emploi des pronoms démonstratifs variables:
http://french.chass.utoronto.ca/fre180/Demonstrbq2.html
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| Invariable |
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| neutre |
Les pronoms invariables Les pronoms invariables | Les formes de présentation (formes dites simples) | CE, C' 1. ce et c' sont employés comme sujets du verbe être, notamment dans les cas de mise en relief suivis A. de pronoms relatifs (qui, que, dont..). C'est la fille dont je t'ai parlé B. du sujet véritable du verbe être. Ah, c'est beau, l'amour ! Ce sont et c'est précèdent également les noms de professions et de nationalités quand on identifie ou présente des individus. (Thème = « Regarde ! des... ») Ce sont des étudiantes Elles sont étudiantes
2. Ce est employé comme élément postiche devant un pronom relatif : ce est mis comme support du pronom relatif quand aucun groupe précis de la phrase principale ne peut être repris. Chacun fait ce qui lui plaît. (=la chose) Exercez-vous à l'emploi des pronoms démonstratifs invariables |
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Les formes de reprise
focus=développement
(formes dites composées) | Ceci 1. Ceci et cela s'utilisent comme sujets des verbes autres que être, comme complément ou attribut. Cela semble normal.
2. Cela reprend une proposition ou une idée qui le précède, avec tous les verbes : On t'a dit que j'étais enceinte. <--- Cela est absolument faux. Ceci peut introduire une idée qui le suit. Je vais te dire ceci ---> : je m'en moque.
3. Cela accompagne la désignation d'un élément éloigné dans l'espace physique : Vu d'ici, cela est un animal et non une plante. Ceci peut accompagner la désignation d'un élément rapproché dans l'espace physique : Ceci est un vase précieux, pas un jouet. Ils sont souvent utilisés en combinaison, pour souligner une opposition ou une comparaison.
NOTA ! Dans la langue parlée, on remplace souvent cela par ça. Ça est très rarement employé en français écrit. Ça a marché comme sur des roulettes. Avec le verbe être, cela peut parfois être remplacé par ce. Ce n'est pas très gentil de ta part. |
Exercez-vous à l'emploi des pronoms démonstratifs invariables:
http://french.chass.utoronto.ca/fre180/Demonstrbq4.html
Une page très complet est:
http://www.lepointdufle.net/demonstratifs.htm
LES PRONOMS POSSESSIFS
Voici mon ticket ? Où est le tien ? |
Tu as fais tes devoirs ? J'ai oublié de faire les miens. |
le tien, les miens : pronoms possessifs |
mon, tes : déterminants possessifs |
le mien | la mienne | les miens | les miennes |
le tien | la tienne | les tiens | les tiennes |
le sien | la sienne | les siens | les siennes |
le nôtre | la nôtre | les nôtres | |
le vôtre | la vôtre | les vôtres | |
le leur | la leur | les leurs | |
| son bateau |
| le sien |
| |||
| leur bateau |
| le leur |
- Est-ce que cet ordinateur est à toi ? (oui)
- Oui, c'est le mien.
- Est-ce que ces dictionnaires sont à toi ? (non ; Régine)
- Non, ce sont ceux de Régine.
1. Est-ce que cette moto est à Gérard ? (oui)
2. Est-ce que ces disques sont à Odile ? (non ; Mireille)
3. Est-ce que ce vélo est à Jacques ? (non ; son frère)
4. Est-ce que cette villa est à monsieur et madame Tissot ? (oui)
Exercez-vous à l'emploi des pronoms possessifs:
http://eoidcedeira.8m.com/pronpossessifs1.htm
ETAUSSI...
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.1.3
http://www.lepointdufle.net/possessifs.htm (grammaire, practique.etc)
Une page pour tout les pronoms ( possessifs, démonstratifs...):
http://www.cours.fse.ulaval.ca/frn-19972/doc/synth/imagif/promlefr.gif

C`EST TOUT, MERCI BEAUCOUP
Publié par VOX 2 à 18:32:52 dans SEQUENCE 12 | Commentaires (3) | Permaliens